Spotkania rodzicielskie
Wsparcie dla rodziców dzieci i młodzieży
Spotkania rodzicielskie to forma specjalistycznego wsparcia psychoterapeutycznego skierowana do rodziców i opiekunów dzieci oraz młodzieży. Mogą w nich uczestniczyć oboje rodzice lub jedno z nich — w zależności od wieku dziecka, aktualnych trudności, możliwości rodziny, choć najbardziej efektywny jest udział obojga rodziców.
Terapia dziecka nie może być skuteczna bez zmiany po stronie rodziców lub systemu rodzinnego.
Fonagy & Target, 1996
Czym są spotkania rodzicielskie dotyczące dzieci i młodzieży?
Celem spotkań jest pogłębienie rozumienia potrzeb rozwojowych dziecka lub nastolatka, relacji rodzic–dziecko oraz emocjonalnych wyzwań, z jakimi mierzy się młoda osoba i jej rodzice. Poszerzenie wiedzy i świadomości rodzicielskiej stanowi realne wsparcie nie tylko dla dorosłych, ale — w bezpieczny, pośredni sposób — także dla dziecka lub nastolatka i całego systemu rodzinnego.
Spotkania rodzicielskie są przestrzenią zatrzymania się, namysłu i wspólnego rozumienia trudności, które rodzice zgłaszają w związku z funkcjonowaniem swojego dziecka – zarówno w wieku dziecięcym, jak i w okresie dorastania.
Podczas spotkań przyglądamy się m.in.:
- rozwojowym potrzebom, możliwościom i ograniczeniom dziecka lub nastolatka,
- specyfice jego zachowań, emocji i relacji,
- trudnościom pojawiającym się w relacji rodzic–dziecko,
- reakcjom emocjonalnym rodziców na zachowanie dziecka lub nastolatka.
Często silne emocje przeżywane przez rodziców — takie jak bezradność, złość, lęk czy poczucie zagubienia — są sygnałem, że w relacji z dzieckiem uruchamiają się także własne, często bardzo wczesne doświadczenia rodzica, związane z jego historią rodzinną. Spotkania rodzicielskie pozwalają te mechanizmy łagodnie zauważyć i zrozumieć, zamiast działać pod ich nieuświadomionym wpływem.
Relacja, emocje i doświadczenie rodzica
Wraz z rozwojem dziecka relacja z rodzicem naturalnie się zmienia i bywa emocjonalnie obciążająca. Reakcje dziecka lub nastolatka — takie jak krzyk, wycofanie, bunt, impulsywność czy silne wahania nastroju — mogą uruchamiać u rodzica intensywne, czasem zaskakujące stany emocjonalne, które trudno zrozumieć i opanować.
Podczas spotkań rodzicielskich:
- pomagamy rozpoznać, co dokładnie dzieje się w relacji,
- oddzielić emocje dziecka lub nastolatka od emocji rodzica,
- zrozumieć, w jaki sposób własne doświadczenia z dzieciństwa i rodziny pochodzenia wpływają na aktualne reakcje wychowawcze,
- zmniejszyć napięcie, poczucie bezradności i przeciążenia.
Dzięki temu rodzice mogą reagować w sposób bardziej świadomy, spokojny i adekwatny, co bezpośrednio przekłada się na poczucie bezpieczeństwa i funkcjonowanie dziecka lub nastolatka.
Wychowanie i dynamika rodzinna
Spotkania rodzicielskie umożliwiają również spojrzenie na stosowane metody wychowawcze w kontekście rozwoju dziecka i dynamiki całej rodziny. Są szczególnie pomocne w sytuacjach, gdy:
- rodzice różnią się w podejściu do wychowania,
- pojawiają się konflikty wokół granic, zasad i kontroli,
- trudności jednego z rodziców lub dziecka wpływają na funkcjonowanie całego systemu rodzinnego.
Celem nie jest ocenianie, lecz lepsze rozumienie mechanizmów rodzinnych i wypracowanie spójniejszych, bardziej wspierających sposobów reagowania – z myślą o dobru dziecka i rodziny jako całości.
Spotkania rodzicielskie jako część procesu terapeutycznego
Spotkania rodzicielskie mogą stanowić:
- samodzielną formę wsparcia dla rodziców dzieci lub młodzieży,
- równoległy element psychoterapii dziecka lub nastolatka (indywidualnej lub grupowej).
Włączenie rodziców w proces zmiany znacząco zwiększa skuteczność terapii. Gdy dorośli lepiej rozumieją, co dzieje się z ich dzieckiem i jak mogą je wspierać, zmiany są bardziej trwałe i osadzone w codziennym życiu rodziny.
Pracę z rodzicami prowadzoną równolegle do indywidualnej psychoterapii dziecka lub adolescenta od dawna uznaje się za ważną i nieodłączną część terapii, od której w dużej mierze zależy jej sukces.
Klauber, 1998; Rustin, 1998, 2009; Midgley & Kennedy, 2011; Novick & Novick, 2005; Szapocznik i in., 1989
Spotkania rodzicielskie nie są oceną kompetencji wychowawczych. Są bezpieczną przestrzenią do myślenia, rozumienia i odzyskiwania wpływu — w jednym z najtrudniejszych etapów rodzicielstwa, jakim jest dorastanie dziecka.
Spotkania rodzicielskie prowadzą
-
dr Barbara Arska‑Karyłowska
dr psychologii, psychoterapeutka dziecięca, certyfikowana w stanie Floryda. W ReGN pracuje z DZIEĆMI i rodzicami.
-
Katarzyna Brażyńska‑Tatarowicz
mgr psychologii i prawa, psychoterapeutka indywidualna i rodzinna, specjalistka psychoterapii dzieci i młodzieży. W ReGN pracuje z MŁODZIEŻĄ, rodzicami i rodzinami.
-
Alicja Krystyniak‑Laskowska
mgr psychologii, certyfikowana psychoterapeutka PTP, specjalistka psychologii klinicznej, specjalistka psychoterapii dzieci i młodzieży. W ReGN pracuje z DZIEĆMI i i rodzicami
-
Agnieszka Nawarenko
mgr profilaktyki społecznej i resocjalizacji, psychoterapeutka. W ReGN pracuje z MŁODZIEŻĄ i rodzicami
-
Barbara Żak
mgr profilaktyki społecznej i resocjalizacji, psychoterapeutka. W ReGN pracuje z RODZICAMI, RODZINAMI i PARAMI.
Opinie
-
Kompleksowa opieka. Wzorcowa współpraca między psychiatrą a psychoterapeutą i rodziną pacjenta.
-
Poleciłam Was mojej przyjaciółce i jej córce — bardzo wdzięczna i zadowolona, kawał dobrej roboty robicie.
-
Minęło już trochę czasu od naszej konsultacji z Panią, chciałabym zatem zdać krótką relację z naszych postępów. Przede wszystkim jednak rozpocznę od naszych serdecznych podziękowań za Pani — dla mnie nieocenioną — pomoc. Mnie osobiście rozmowa i Pani porady, a przede wszystkim Pani fachowe spojrzenie na sytuację, bardzo pomogły. Nigdy więcej nie zawaham się, aby skorzystać z porady psychoterapeuty. Bardzo serdecznie dziękuję.
-
Więcej o grupach dla dzieciPolecam, bo to fajne, bezpieczne miejsce dla dziecka, na plus podsumowanie prowadzącej, które dużo wnosi do zrozumienia jak dziecko funkcjonuje z innymi.
Opinia z anonimowej ankiety, udostępniona za zgodą rodzica uczestnika/czki Weekendowej Grupy IN IN Junior, 04.2025 -
Jak można nie lubić przychodzić w miejsce, gdzie Twoje myśli i wyrażanie siebie są całkowicie bezpieczne? Przychodząc tu, wiem, że nikt nie będzie mnie oceniał i krytykował. Bo tutaj słuchamy się, uczymy od siebie nawzajem, podziwiamy i wspieramy. I właśnie na tych zajęciach najlepiej poznałam różnorodność ludzkiego umysłu i najróżniejsze sposoby spojrzenia na sztukę. Miejsce, które jest przeciwieństwem szkoły, a znacznie więcej od niej uczy.
nasza pacjentka, lat 16 -
Udział w grupie pozwolił nam lepiej zorientować się, jak dziecko funkcjonuje w grupie rówieśniczej — i dał dużo także nam, rodzicom. To jest obszar, który nauczyciel widzi na co dzień, lecz nie umie go nazwać i oddać.
Rodzice dzieci uczestniczących w feryjnej Grupie IN IN dla dzieci 7–12 (ankiety ewaluacyjne)




