Pierwsza konsultacja dziecka i rodziców
Konsultacja wstępna to pierwsza rozmowa z psychoterapeutą dziecięcym u nas w ośrodku. Jej celem jest głębsze zrozumienie sytuacji, która jest powodem zgłoszenia. Zebranie w bezpośredniej rozmowie najważniejszych informacji pozwala zdecydować, czy jest potrzebna pomoc, a jeśli tak, to jaka i w jakiej formie. Spotkanie kończy się wspólnym ustaleniem dalszego trybu postępowania. Jeżeli w wyniku konsultacji okaże się, że potrzebna jest specjalistyczna pomoc, może się okazać, że będzie ona zaproponowana u innej osoby.
Umów konsultację dla rodziców
Rezerwacja.
Konsultacja u psychoterapeuty dziecięcego w Warszawie
Rodzice i opiekunowie dziecka zwykle zgłaszają się na konsultację do psychoterapeuty, gdy u dzieci występują objawy – reakcje, zachowania, skargi, które nasilając się poważnie zakłócają ich rozwój, a także funkcjonowanie całej rodziny.
Mogą to być np. konflikty z bliskimi osobami w rodzinie, z rówieśnikami, problemy w nauce, zachowania impulsywne i trudności w ich kontrolowaniu, zaburzenia odżywiania czy obniżony nastrój i przeżycia o charakterze depresyjnym.
U młodszych dzieci zdarzają się takie problemy jak lękliwość lub agresywność, zaburzenia snu i jedzenia, trudności w osiągnięciu kontroli nad czynnościami wydalniczymi, niezdolność do bawienia się.
Jaki jest przebieg konsultacji z psychoterapeutą dziecięcym?
Na pierwsze spotkanie zapraszani są rodzice lub opiekunowie dziecka. Ważne, by na konsultacji pojawili się oboje rodzice – perspektywa widzenia sytuacji przez każdego z nich jest niezwykle ważna.
1.
Pierwsze spotkanie z rodzicami lub opiekunami prawnymi
Rozmowa dotycząca rozwoju dziecka, jego codziennego funkcjonowania oraz sytuacji rodzinnej. To etap zebrania informacji i zrozumienia zgłaszanych trudności bez obciążania dziecka rolą pacjenta.
2.
Spotkanie z dzieckiem
Prowadzone w formie dostosowanej do wieku i możliwości dziecka, umożliwiającej obserwację jego funkcjonowania oraz nawiązanie kontaktu. W zależności od sytuacji może to być jedno lub więcej spotkań.
3.
Spotkanie podsumowujące z rodzicami
Omówienie wniosków z procesu konsultacyjnego oraz zaproponowanie dalszych kroków pomocy.
Proces konsultacyjny nie zawsze prowadzi do rozpoczęcia terapii – jego celem jest rzetelne rozpoznanie sytuacji i zaplanowanie adekwatnego wsparcia dla dziecka i rodziny.
Bardzo małe dzieci uczestniczą w spotkaniach konsultacyjnych, a także w psychoterapii razem z rodzicami/rodzicem. Dotyczy to szczególnie matek z niemowlętami, które zgłaszają się w związku z niepokojem dotyczącym rozwoju dziecka czy relacji z nim. Wspólne sesje są proponowane także wówczas, gdy z innych ważnych powodów dziecko nie może pozostać bez rodzica.
Wszystkie spotkania odbywają się w Warszawie na Żoliborzu, w budynku Ośrodka ReGeneRacja.
Co może wyniknąć z konsultacji u psychoterapeuty dziecięcego?
Po tym spotkaniu może zapaść wspólna decyzja, że:
- potrzebne jest wyposażenie rodziców w wiedzę, czyli kilka spotkań psychoedukacyjnych dla rodziców, które wystarczą, aby poradzić sobie z problemem,
- dziecko powinno podjąć psychoterapię indywidualną lub psychoterapię grupową,
- potrzebna jest konsultacja lekarska.
Uwaga: może się okazać, że dziecko będzie miało zalecone spotkanie z innym psychoterapeutą niż spotykali się rodzice. Czasami lepiej, aby dziecko i rodzice mieli oddzielnych prowadzących psychoterapeutów. Dzięki temu, że pracujemy zespołowo, osoby zaangażowane w pomaganie rodzinie wspólnie zastanawiają się nad optymalizacją pomocy.
Po pierwszym spotkaniu może również zostać podjęta wspólna decyzja o tym, że rodzice potrzebują pomocy terapeutycznej dla siebie w formie psychoterapii indywidualnej, psychoterapii pary lub psychoterapii rodzinnej.
Jeśli jesteś rodzicem w trakcie lub po rozwodzie
Musisz wiedzieć, że:
- na konsultację w sprawie dziecka możesz zgłosić się sama/sam. Jeżeli celem spotkania ma być rozumienie dziecka, które ma Tobie pomóc w zmianie, dostosowaniu zachowań i pomocy w stosunku do dziecka, konsultacja może zakończyć się na jednorazowym spotkaniu albo przekształcić się w Spotkania rodzicielskie,
- jeżeli jednak potrzebujesz całościowego oglądu i zrozumienia funkcjonowania dziecka, gdyż masz wrażenie, że dziecko potrzebuje pomocy psychoterapeutycznej, potrzebne będzie oddzielne spotkanie konsultacyjne z drugim rodzicem.
Jeśli to możliwe, prosimy, abyś poinformował drugiego rodzica dziecka, że może być zaproszony na taką konsultację. Prosimy też o podanie w karcie zgłoszenia dziecka danych kontaktowych (numeru telefonu i adresu e-mail) drugiego rodzica. Ułatwi nam to kontakt z nią/z nim.
Zalecenia i propozycje dalszych oddziaływań psychoterapeuta przekazuje obojgu rodzicom na jednym wspólnym lub na dwóch osobnych spotkaniach podsumowujących. Do rozpoczęcia pracy terapeutycznej z dzieckiem potrzebna jest zgoda obojga rodziców, jeśli mają oni pełnię praw rodzicielskich.
W ReGeneRacji nie wydajemy opinii w sprawach okołorozwodowych, w tym dotyczących władzy rodzicielskiej, kontaktów z dziećmi ani miejsca ich zamieszkania.
Jeśli chcesz uzyskać wsparcie w momencie rozstania, zapraszamy na:
Konsultacje dziecka prowadzą
-
dr Barbara Arska‑Karyłowska
dr psychologii, psychoterapeutka dziecięca, certyfikowana w stanie Floryda. W ReGN pracuje z DZIEĆMI i rodzicami.
-
Aleksandra Chomicz
mgr psychologii, psychoterapeutka indywidualna i grupowa, specjalistka psychoterapii dzieci i młodzieży. W ReGN przeprowadza diagnozę psychologiczną, pracuje indywidualnie i grupowo z DZIEĆMI i rodzicami
-
Joanna Grabowska‑Kruk
mgr psychologii, psychoterapeutka indywidualna. W ReGN pracuje z DZIEĆMI i rodzicami
-
Patrycja Klimek‑Wierzbicka
mgr psychologii, psychoterapeutka. W ReGN prowadzi diagnozę psychologiczną oraz pracuje indywidualnie z DZIEĆMI i MŁODZIEŻĄ.
-
Marta Kołacz
mgr psychologii, psychoterapeutka. W ReGN prowadzi diagnozę psychologiczną oraz pracuje indywidualnie z MŁODZIEŻĄ, DZIEĆMI i rodzicami.
-
Alicja Krystyniak‑Laskowska
mgr psychologii, certyfikowana psychoterapeutka PTP, specjalistka psychologii klinicznej, specjalistka psychoterapii dzieci i młodzieży. W ReGN pracuje z DZIEĆMI i i rodzicami
-
Sandra Miśkiewicz‑Kazimierczuk
mgr psychologii, psychoterapeutka, specjalistka psychoterapii dzieci i młodzieży. W ReGN pracuje z DZIEĆMI i rodzicami
-
dr Małgorzata Pięta‑Lendzion
dr psychologii, psychoterapeutka. W ReGN pracuje indywidualnie z DZIEĆMI i rodzicami.
-
Ewelina Wiśniewska‑Michalczyk
mgr psychologii, psychoterapeutka, specjalistka psychoterapii dzieci i młodzieży. W ReGN pracuje indywidualnie i grupowo z DZIEĆMI, młodzieżą i rodzicami
Umów pierwszą konsultację
Wybierz przedział wieku dziecka, a potem specjalistę i dogodny termin. Zapisy prowadzimy przez system Medfile.
Dzieci 0–6 lat
Dzieci 7–9 lat
Dzieci 10–12 lat
Jak chcesz się skontaktować?
-
Zarezerwuj termin
Umów konsultację wstępną
w systemie rezerwacji -
Zadzwoń do nas
Wolisz porozmawiać? Jesteśmy dostępni
telefonicznie od poniedziałku do piątku
w godz. 11–19.00
Opinie
-
Kompleksowa opieka. Wzorcowa współpraca między psychiatrą a psychoterapeutą i rodziną pacjenta.
-
Poleciłam Was mojej przyjaciółce i jej córce — bardzo wdzięczna i zadowolona, kawał dobrej roboty robicie.
-
Minęło już trochę czasu od naszej konsultacji z Panią, chciałabym zatem zdać krótką relację z naszych postępów. Przede wszystkim jednak rozpocznę od naszych serdecznych podziękowań za Pani — dla mnie nieocenioną — pomoc. Mnie osobiście rozmowa i Pani porady, a przede wszystkim Pani fachowe spojrzenie na sytuację, bardzo pomogły. Nigdy więcej nie zawaham się, aby skorzystać z porady psychoterapeuty. Bardzo serdecznie dziękuję.
-
Więcej o grupach dla dzieciPolecam, bo to fajne, bezpieczne miejsce dla dziecka, na plus podsumowanie prowadzącej, które dużo wnosi do zrozumienia jak dziecko funkcjonuje z innymi.
Opinia z anonimowej ankiety, udostępniona za zgodą rodzica uczestnika/czki Weekendowej Grupy IN IN Junior, 04.2025 -
Jak można nie lubić przychodzić w miejsce, gdzie Twoje myśli i wyrażanie siebie są całkowicie bezpieczne? Przychodząc tu, wiem, że nikt nie będzie mnie oceniał i krytykował. Bo tutaj słuchamy się, uczymy od siebie nawzajem, podziwiamy i wspieramy. I właśnie na tych zajęciach najlepiej poznałam różnorodność ludzkiego umysłu i najróżniejsze sposoby spojrzenia na sztukę. Miejsce, które jest przeciwieństwem szkoły, a znacznie więcej od niej uczy.
nasza pacjentka, lat 16 -
Udział w grupie pozwolił nam lepiej zorientować się, jak dziecko funkcjonuje w grupie rówieśniczej — i dał dużo także nam, rodzicom. To jest obszar, który nauczyciel widzi na co dzień, lecz nie umie go nazwać i oddać.
Rodzice dzieci uczestniczących w feryjnej Grupie IN IN dla dzieci 7–12 (ankiety ewaluacyjne)