Konsultacje z psychoterapeutą dziecięcym w sytuacji rozstania rodziców
Rozstanie to trudny moment w życiu całej rodziny — zarówno rodziców, jak i dziecka.
Konsultacje u psychoterapeuty dziecięcego w sytuacji rozstania rodziców pomagają zrozumieć potrzeby dziecka oraz zadbać o jego dobro i poczucie bezpieczeństwa w czasie zmian rodzinnych.
Jaki jest przebieg konsultacji z psychoterapeutą dziecięcym w sytuacji rozstania rodziców?
Proces konsultacyjny rozpoczyna się zazwyczaj od pierwszego spotkania z obojgiem rodziców, bez udziału dziecka. Celem tego spotkania jest poznanie sytuacji rodzinnej po rozstaniu oraz trudności, z którymi mierzy się dziecko.
Na kolejnym etapie psychoterapeuta dziecięcy spotyka się z każdym z rodziców osobno, aby lepiej zrozumieć ich perspektywę, obawy i potrzeby związane z funkcjonowaniem dziecka.
Następnie do gabinetu zapraszamy dziecko. Liczba spotkań z dzieckiem zależy od wielu czynników, przede wszystkim od charakteru i złożoności trudności. Zazwyczaj są to jedno, dwa lub trzy spotkania konsultacyjne.
Co może wyniknąć z konsultacji u psychoterapeuty dziecięcego?
Po zakończeniu konsultacji rodzice otrzymują zalecenia, które pomagają wspierać dziecko w przechodzeniu przez proces rozstania w sposób jak najbardziej bezpieczny i dostosowany do jego potrzeb.
Możliwe formy dalszego wsparcia:
Dla dziecka
- udział w grupie terapeutycznej lub interpersonalnej IN IN,
- wakacyjna grupa interpersonalna IN IN „Dzielni Żeglarze” — dedykowana dzieciom rodziców w trakcie rozstania,
- wszystkie formy pracy grupowej dzieci połączone są z warsztatami dla rodziców,
- wsparcie indywidualne dziecka połączone ze spotkaniami rodzicielskimi.
Dla rodziców
- grupowe spotkania psychoedukacyjne dla rozstających się rodziców „Nowa Perspektywa”,
- spotkania rodzicielskie.
Rodzice mają czas, aby zdecydować, czy i w jaki sposób chcą skorzystać z dalszej pomocy.
Czy na konsultacje może zgłosić się tylko jeden rodzic?
Tak — konsultacja może rozpocząć się z udziałem jednego z rodziców.
Jeśli celem spotkania jest lepsze zrozumienie sytuacji dziecka oraz wsparcie rodzica w dostosowaniu sposobu reagowania, konsultacja może zakończyć się na jednym spotkaniu lub przejść w cykl spotkań rodzicielskich.
Jeśli niepokój rodzica o dziecko jest na tyle duży, że pojawia się potrzeba, aby dziecko zostało objęte bezpośrednią konsultacją z psychoterapeutą dziecięcym, konieczne będzie także spotkanie konsultacyjne z drugim rodzicem. Pozwala to uwzględnić perspektywę obojga rodziców i lepiej zrozumieć sytuację dziecka.
Zalecenia i dalsze propozycje wsparcia psychoterapeuta przekazuje obojgu rodzicom — na wspólnym lub dwóch osobnych spotkaniach podsumowujących.
Informacje niezwiązane bezpośrednio z dzieckiem objęte są poufnością.
Jeśli to możliwe, prosimy o poinformowanie drugiego rodzica o znaczeniu jego udziału w konsultacji. Podanie w formularzu danych kontaktowych drugiego rodzica pozwala sprawnie zaplanować kolejne kroki.
Ważna informacja – konsultacje a sprawy okołorozwodowe
W ReGeneRacji nie wydajemy opinii na potrzeby postępowań okołorozwodowych, w tym dotyczących:
- władzy rodzicielskiej,
- kontaktów z dzieckiem,
- miejsca zamieszkania dziecka.
Na życzenie rodziców wystawiamy wyłącznie zaświadczenie o udziale w konsultacjach, zawierające liczbę i terminy spotkań.
Konsultacje w sytuacji rozstania rodziców prowadzą
-
dr Barbara Arska‑Karyłowska
dr psychologii, psychoterapeutka dziecięca, certyfikowana w stanie Floryda. W ReGN pracuje z DZIEĆMI i rodzicami.
-
Aleksandra Chomicz
mgr psychologii, psychoterapeutka indywidualna i grupowa, specjalistka psychoterapii dzieci i młodzieży. W ReGN przeprowadza diagnozę psychologiczną, pracuje indywidualnie i grupowo z DZIEĆMI i rodzicami
-
Joanna Grabowska‑Kruk
mgr psychologii, psychoterapeutka indywidualna. W ReGN pracuje z DZIEĆMI i rodzicami
-
Patrycja Klimek‑Wierzbicka
mgr psychologii, psychoterapeutka. W ReGN prowadzi diagnozę psychologiczną oraz pracuje indywidualnie z DZIEĆMI i MŁODZIEŻĄ.
-
Marta Kołacz
mgr psychologii, psychoterapeutka. W ReGN prowadzi diagnozę psychologiczną oraz pracuje indywidualnie z MŁODZIEŻĄ, DZIEĆMI i rodzicami.
-
Alicja Krystyniak‑Laskowska
mgr psychologii, certyfikowana psychoterapeutka PTP, specjalistka psychologii klinicznej, specjalistka psychoterapii dzieci i młodzieży. W ReGN pracuje z DZIEĆMI i i rodzicami
-
Sandra Miśkiewicz‑Kazimierczuk
mgr psychologii, psychoterapeutka, specjalistka psychoterapii dzieci i młodzieży. W ReGN pracuje z DZIEĆMI i rodzicami
-
dr Małgorzata Pięta‑Lendzion
dr psychologii, psychoterapeutka. W ReGN pracuje indywidualnie z DZIEĆMI i rodzicami.
-
Ewelina Wiśniewska‑Michalczyk
mgr psychologii, psychoterapeutka, specjalistka psychoterapii dzieci i młodzieży. W ReGN pracuje indywidualnie i grupowo z DZIEĆMI, młodzieżą i rodzicami
-
Zadzwoń do nas
Wolisz porozmawiać? Jesteśmy dostępni
telefonicznie od poniedziałku do piątku
w godz. 11–19.00
Opinie
-
Kompleksowa opieka. Wzorcowa współpraca między psychiatrą a psychoterapeutą i rodziną pacjenta.
-
Poleciłam Was mojej przyjaciółce i jej córce — bardzo wdzięczna i zadowolona, kawał dobrej roboty robicie.
-
Minęło już trochę czasu od naszej konsultacji z Panią, chciałabym zatem zdać krótką relację z naszych postępów. Przede wszystkim jednak rozpocznę od naszych serdecznych podziękowań za Pani — dla mnie nieocenioną — pomoc. Mnie osobiście rozmowa i Pani porady, a przede wszystkim Pani fachowe spojrzenie na sytuację, bardzo pomogły. Nigdy więcej nie zawaham się, aby skorzystać z porady psychoterapeuty. Bardzo serdecznie dziękuję.
-
Więcej o grupach dla dzieciPolecam, bo to fajne, bezpieczne miejsce dla dziecka, na plus podsumowanie prowadzącej, które dużo wnosi do zrozumienia jak dziecko funkcjonuje z innymi.
Opinia z anonimowej ankiety, udostępniona za zgodą rodzica uczestnika/czki Weekendowej Grupy IN IN Junior, 04.2025 -
Jak można nie lubić przychodzić w miejsce, gdzie Twoje myśli i wyrażanie siebie są całkowicie bezpieczne? Przychodząc tu, wiem, że nikt nie będzie mnie oceniał i krytykował. Bo tutaj słuchamy się, uczymy od siebie nawzajem, podziwiamy i wspieramy. I właśnie na tych zajęciach najlepiej poznałam różnorodność ludzkiego umysłu i najróżniejsze sposoby spojrzenia na sztukę. Miejsce, które jest przeciwieństwem szkoły, a znacznie więcej od niej uczy.
nasza pacjentka, lat 16 -
Udział w grupie pozwolił nam lepiej zorientować się, jak dziecko funkcjonuje w grupie rówieśniczej — i dał dużo także nam, rodzicom. To jest obszar, który nauczyciel widzi na co dzień, lecz nie umie go nazwać i oddać.
Rodzice dzieci uczestniczących w feryjnej Grupie IN IN dla dzieci 7–12 (ankiety ewaluacyjne)